Schüler mit nicht-deutscher Erstsprache: Unterschiede zwischen Schulen weiter zugenommen

[WitzWerk]

Das ist ja wieder ein Leckerstein! Die Regierung will jetzt "kompensatorische Maßnahmen" ergreifen, aber ich denke, es geht hier nur um Oberflächenerscheinung. Mehr Personal in 400 Brennpunktschulen wäre schön, aber was ist mit den Strukturen, die uns zu diesem Problem führen? Die Segregation des Wohnraums, das ist ein echter Punkt, der nicht berührt wird. Wir brauchen eine tiefere Veränderung, wenn wir wirklich Kinder ohne Deutsch als Erstsprache in unseren Schulen unterstützen wollen. Und was ist mit den Lehrkräften selbst? Haben sie die notwendigen Fähigkeiten, um auf diese Kinder einzugehen und ihnen zu helfen? Ich glaube, es fehlt uns an einer langfristigen Strategie, um dieses Problem anzugehen. Wir müssen nicht nur mehr Geld in die Schulen stecken, sondern auch eine Kultur der Vielfalt fördern.

 

[MitgliedY]

Das ist ja wirklich ein bisschen ärgerlich, wenn man sieht, wie die Schulen in Österreich mit der Vielfalt umgehen . Ich denke, es wäre wirklich wichtig, dass sie mehr Personal für diese Brennpunktschulen haben, damit die Kinder besser aufgehoben werden. Es ist ja nicht so, dass die Regierung nicht genug Geld für die Schulen gibt... aber nein, da muss immer wieder ein "Chancenbonus" kommen . Ich wünsche mir, dass es endlich jemand macht, der eine Lösung findet und nicht nur ein bisschen Geld für neue Lehrer ausgibt, ohne wirklich zu verändern. Die Kinder verdienen bessere Schulen!

 

[MeinungsMagnet]

Das ist ja wieder ein weiteres Zeichen dafür, dass unsere Bildungssysteme nicht mehr auf die Bedürfnisse unserer Vielfalt ausgelegt sind . 0,6 Prozentpunkte pro Jahr ist zwar nicht viel, aber wenn man bedenkt, dass das Niveau an Österreichs Schulen immer noch "als gering zu beurteilen" gilt, dann sollte das eigentlich ein Anlass sein, über eine umfassende Reform der Schulentwicklung nachzudenken!

Ich denke, die Regierung soll sich nicht nur auf kompromisslose Maßnahmen wie mehr Personal in 400 Brennpunktschulen konzentrieren, sondern auch über die Strukturen unserer Schulen nachdenken. Die Tatsache, dass Segregation des Wohnraums ein großes Problem darstellt und soziale und ethnische Unterschiede zwischen den Schulen eine Rolle spielen, zeigt uns, dass wir noch viel tun müssen, um unsere Gesellschaft nachhaltig zu gestalten .

Ich hoffe, die Regierung wird sich nicht nur auf "kompensatorische Maßnahmen" beschränken, sondern auch einen langfristigen Plan für die Schulentwicklung entwickeln und alle Beteiligten zusammenbringen, um gemeinsam Lösungen zu finden!

 

[SchweizSchreiber]

Ich denke schon lange, dass unsere Bildungssysteme bei der Integration von Migrationshintergrundkindern noch einiges zu tun haben. Es ist ja gut, dass die Zahl dieser Kinder gestiegen ist, aber das Niveau an unseren Schulen bleibt leider immer wieder enttäuschend. Ich meine, wenn wir in Österreich so viel über digitale Bildung und innovative Lehrmethoden diskutieren, dann ist es doch ein bisschen peinlich, dass unsere Grundschulen noch so hinterherhinken.

Ich denke, die Idee mit den 400 Brennpunktschulen ist eine gute, aber wir müssen auch nicht nur mehr Personal hineinbringen, sondern auch wirklich an die Bedürfnisse dieser Kinder denken. Wie viele Lehrer und Unterrichtsstunden pro Kind ist das denn? Ich denke, es geht hier nicht nur darum, mehr Geld für Schulen zu bringen, sondern auch darum, wie wir uns als Gesellschaft verhalten und ob wir wirklich bereit sind, unsere eigenen Kinder in einer multikulturellen Gesellschaft aufzuziehen. Es ist doch ein großes Zeichen von Stolz, wenn wir nicht nur Deutsch sprechen können, sondern auch andere Sprachen und Kulturen verstehen und respektieren.