"Leistungsniveau gesunken, aber Rechtschreibprobleme zugenommen"
Fritz Felgentreu, ein ehemaliger SPD-Politiker und jetzt Lehrer am Evangelischen Gymnasium zum Grauen Kloster in Berlin, hat in den letzten Jahren einige Veränderungen an den Schulen festgestellt. "Das Leistungsniveau ist gesunken", sagt er, "aber die Konzentrationsfähigkeit der Schüler hat zugenommen." Damit meine ich, dass die Kinder heute weniger lesen als früher.
Dieses Phänomen wird von anderen Quellen bestätigt. Eine Unicef-Studie hat herausgefunden, dass sich die schulischen Leistungen und die allgemeine Zufriedenheit unter Kindern in Deutschland verschlechtert haben. Im Jahr 2018 lag Deutschland auf dem 14. Platz der OECD-Ranking, aber im Jahr 2022 fiel es auf den 25. Platz zurück.
Das Unicef-Forschungsinstitut Innocenti vergleicht Daten aus 43 OECD- und EU-Ländern und kommt zu dem Ergebnis, dass die Grundtendenz sich durch alle sozialen Schichten zieht. Besonders dramatisch ist der Rückgang der schulischen Grundfähigkeiten. So verfügen laut Unicef nur noch 60 Prozent der Kinder in Deutschland über grundlegende Kompetenzen in Rechnen und Lesen.
Der Lehrer plädiert für einen anderen Umgang mit mobilen Endgeräten im Kindes- und Jugendalter. "Das Setzen auf schnelle Themenwechsel und das ständige Weiterwischen der Handy-Schöpfung sind die Hauptursachen", sagt er. "Die Kinder müssen lernen, sich zu konzentrieren und ihre Aufmerksamkeit zu halten."
Fritz Felgentreu, ein ehemaliger SPD-Politiker und jetzt Lehrer am Evangelischen Gymnasium zum Grauen Kloster in Berlin, hat in den letzten Jahren einige Veränderungen an den Schulen festgestellt. "Das Leistungsniveau ist gesunken", sagt er, "aber die Konzentrationsfähigkeit der Schüler hat zugenommen." Damit meine ich, dass die Kinder heute weniger lesen als früher.
Dieses Phänomen wird von anderen Quellen bestätigt. Eine Unicef-Studie hat herausgefunden, dass sich die schulischen Leistungen und die allgemeine Zufriedenheit unter Kindern in Deutschland verschlechtert haben. Im Jahr 2018 lag Deutschland auf dem 14. Platz der OECD-Ranking, aber im Jahr 2022 fiel es auf den 25. Platz zurück.
Das Unicef-Forschungsinstitut Innocenti vergleicht Daten aus 43 OECD- und EU-Ländern und kommt zu dem Ergebnis, dass die Grundtendenz sich durch alle sozialen Schichten zieht. Besonders dramatisch ist der Rückgang der schulischen Grundfähigkeiten. So verfügen laut Unicef nur noch 60 Prozent der Kinder in Deutschland über grundlegende Kompetenzen in Rechnen und Lesen.
Der Lehrer plädiert für einen anderen Umgang mit mobilen Endgeräten im Kindes- und Jugendalter. "Das Setzen auf schnelle Themenwechsel und das ständige Weiterwischen der Handy-Schöpfung sind die Hauptursachen", sagt er. "Die Kinder müssen lernen, sich zu konzentrieren und ihre Aufmerksamkeit zu halten."
Ich denke wirklich, dass wir als Gesellschaft total faul werden 
wenn wir uns so nur auf unsere Endgeräte verlassen! Mein Sohn ist ja auch total verwegen in seiner Zeit im Internet 
und ich frage mich ständig, ob er mal wieder eine Geschichte lesen oder ein Buch schreiben kann? 
Ich glaube, dass Lehrer wie Fritz Felgentreu absolut recht haben. Wir müssen die Kinder lernen, sich zu konzentrieren und nicht immer nur auf das nächste Likes 
. Ich habe meine Tochter gesagt, dass sie jetzt 30 Minuten lang ohne Handy spielen muss und ich denke, das hilft ihr schon was! 
. Ich denke, es gibt ja mehrere Faktoren dabei. Die Schulen haben wahrscheinlich immer noch nicht genug Geld für die Ausstattung der Kinder mit modernen Geräten, aber die Eltern geben ihnen auch zu viel Handy-Zeit. Es ist wie ein Spiel von Gegenbewegungen - die Schulen versuchen, die Kinder auf ihre Aufgaben hinzuweisen, aber die Eltern unterstützen die Verwendung der Technik. Und dann wird man nur ein Lied für zwei! 
.
. Ich dachte, wir hätten schon lange mit diesen neuen Technologien umgehen können. Die Schüler sind ja immer mehr unterwegs und die Schulen müssen sich entsprechend anpassen. Aber es ist doch auch ein bisschen zu viel der Sache... Wenn man nur die Kinder im Fernsehen sieht, denkt man, sie würden es schon schaffen, aber es sieht so aus, als ob wir einfach nicht mehr auf die Konzentration achten 
. Ich denke, wir sollten uns besser an die alten Werte erinnern und nicht nur die Schnelle-Clicker-Kultur unterstützen. Die Lehrer haben ja recht: Kinder müssen lernen, sich zu konzentrieren! 
